足。

这些歌词忠君卫国、守土抗敌，完全适配岛内当下的宣传需求。

放任南华文化渗透，承认对方手段高于自己，折损他的颜面与政治威严。

可话又说回来，他舍不得放弃这么好用的攻心工具，更不想白白把海域民心拱手让给南华。

沉默许久，他缓缓做出决断：“北方要屏蔽，随他们。我们岛内不封。”

蒋太子眼神一亮，微微向前走了半步：“父亲的意思是？”

“你觉得该怎么做？”校长反问道。

其实蒋太子已经知道老头子的想法了。

他是拉不下脸面，毕竟借鉴南华的政策，不丢人，毕竟天下治国的道理本就相同。

蒋太子心中早就有了想法，直接引进，老头子不乐意，那就继续抄袭好了。

直接改编这些歌曲，改成自己原创的不就行了？

他小心翼翼的回答道：“父亲，南华那边能搞创作，我们同样也行。

我安排手下人借鉴一下这些歌曲，改编之后，当做我们的官方宣传曲目使用。”

校长微微颔首默许：“这件事，从头到尾交给你全权处置。

宣传部门、文艺编审机构，全部听你调度，我不管中间过程。”

他心里一清二楚，这就是变相的抄袭与二次改编。

宏观治国方略，他可以光明正大借鉴效仿；这种上不了台面的拿来改编，他绝不沾手。

整件事他将全程置身事外，不会落下模仿抄袭的名头，保住自己全部政治颜面和上位者身段。

他语气淡漠：“分寸你自己把控，但一定要做好两件事。

提振全军和民间士气，把改编痕迹抹干净。

不能传出我们照搬南华文艺作品的风声。”

“明白。”蒋太子应声答道，“我会处理干净所有首尾。”

说到这里，校长没有忘记太子前来书房的目的，开口说道：

“把你的人事任免卷宗拿过来，我复核签字。”