1999年，9月。

南方的秋老虎不仅咬人，还吸着人的精气神。

育红小学的教学楼像是被扔进了蒸笼里。

一年级2班的教室里，头顶那几台老式吊扇正呼哧，呼哧地转着。

它们转得那样慢，不仅没带来多少凉风，反而把几十个孩子身上的各种各样的味道搅拌成了一锅让人窒息的浓汤。

“同学们，把手背好，腰挺直！”

讲台上，班主任王老师拿着黑板擦敲了敲讲桌，腾起一阵白色的粉笔灰。

“跟老师念：a——o——e——”

“a——o——e——！”

四十五张稚嫩的小嘴张得大大的，发出了整齐划一的喊叫。

那声音充满了未被现实污染的生命力，震得教室玻璃窗都在嗡嗡作响。

坐在倒数第二排靠窗位置的陈拙，觉得自己的天灵盖都要被掀翻了。

他微微皱着眉，眼神有些涣散地盯着前排那个小胖子后脑勺上的一圈痱子。

这是一种刑罚。

对于一个心理年龄三十多岁，且拥有正常逻辑思维需求的成年灵魂来说。

被按在这个不到四十平米的教室里，每天重复念诵这些没有任何信息增量的拼音字母，无异于一种精神上的凌迟。

陈拙低头看了一眼手腕上的表。

那是父亲送他的旧怀表，为了方便，母亲刘秀英特意给它缝了个布套，绑在了他的细手腕上。

下午两点十五分。

这节语文课才过去了十分钟。

还要再熬三十五分钟。

三十五分钟，足够他背完一组公式，或者在脑子里构建好一个小型工件的剖面图。

但现在，他只能坐在这里，像个木偶一样，在一遍遍“张大嘴巴aaa”的声浪中，感受着生命的无谓流逝。

“不能再这样下去了。”

陈拙在心里叹了口气。

他的大脑正如饥似渴。

随着七岁身体的发育，那颗原本常常死机的大脑，最近开始进入了某种活跃期。

就像是一台刚刚升级了内存的计算机，如果不给它喂入足够复杂的数据去运算，它就会空转发热，让他产生一种难以言喻的焦虑和眩晕感。

他需要逻辑，需要结构，需要复杂的几何线条，而不是“小白兔，白又白”。

陈拙左右看了看。

同桌是个扎着羊角辫的小女孩，正把一块橡皮咬得全是牙印。

斜前方的小胖子正在偷偷抠鼻屎，并试图把它抹在课桌底下。

王老师正转过身在黑板上写字，粉笔摩擦黑板发出吱嘎的声响。

也就是这一瞬间，陈拙的手伸进了书包。

他没有拿出那本从图书馆借来的书，因为那太显眼了，拿出来绝对会被当成看天书的怪物。

他抽出了一张草稿纸。

那是一张用过的油印试卷背面，纸质粗糙，有些发黄。

陈拙把草稿纸压在语文课本下面，只露出右下角的一块空白。

他又从文具盒里掏出一支削得尖尖的中华铅笔，还有一把并不怎么直的塑料尺子。

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