被害人的角度而言。”

“受害人是百川县一高中学的高二学生，在学校内的事迹暂时不论。”

“单从这个案子的角度出发，受害人所表述的内容是——”

“夏明远在借助某些“借口”，对受害人进行了猥亵和骚扰。”

“存不存在着一种可能性，那就是夏明远，故意利用我方受害人的这种行为对其进行猥亵和骚扰？”

“由于受害人所违反的校规比较多，所以夏明远借此机会，对于三人进行猥亵和骚扰？”

“有可能！”

“再者，从另一个角度来讲，三名受害人，都属于未成年，还在学校，相对来说比较单纯。”“从口供而言，具有较大的真实性。”

“尤其是三人的口供以及描述相差不大，从这一点来说，我方倾向于判定夏明远的确有犯罪的行为。”

“审判长以上是我方的表述。”

对于王琴的表述，苏白不能说不赞同。

从怀疑的角度来讲，的确存在着这种可能性。

但是也只是从怀疑的角度来讲。

说白了，对方的观点就是，夏明远是故意借着受害三人违反校规的机会对其进行猥亵和骚扰。

这种说法，如果有事实证据，完全合理。

可现实呢？

你不讲现实只讲怀疑，只从怀疑的角度来讲，那不妥妥的虚空吗？

苏白开口反驳：“我想请问一下受害人委托律师。”

“你刚才陈述的观点，有客观的事实依据作为基础吗？”

王琴开口：“有的，我方的观点来自于受害人三名女学生的口供。”

“我方询问的有客观的事实依据的情况是，除了三名受害人女学生的口供之外的直接证据。”

“有吗？”

“没有。”

王琴在回答完后，又补充道：“没有其他客观事实依据，主要是因为学校内管理比较严格。”

“不能用录音或者是其他设备进行收集证据。”

“再有一点，三名高二的女学生，可能还意识不到这个问题。”

“作为未成年的她们，可能在思想上还不够成熟，在主观观念上不够理性，这都是需要考虑到的问题。”

“好的，对于受害人委托律师所陈述的情况，我方表示理解。”

苏白点头：

“可是我方只想询问一个问题，三名高二的女学生虽然是未成年，但是在口供方面不存在着说谎的可能性吗？”

“在法律层面上，对刑事犯罪控告，都是依照着相关的证据来进行的。”

“在刚才的答辩中，你方和公诉人所陈述的内容。”

“没有任何客观的事实能够证明，夏明远有着猥亵和骚扰被害人的情况。”

“受害方委托律师所陈述的都是具有可能性。”

“按照这种观点，我方也完全可以从有可能性的情况下来表明我方无罪的观点。”

“因为根据我方当事人的口供，我方并没有猥亵和骚扰被害人。”

“基于以上，我方认为受害人一方的观点不具有客观事实，申请驳回。”

面对苏白的陈

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