一轮月亮正挂在秋夜的树枝头，耳畔是虫鸣和街巷中遥遥的犬吠。

一个充满磁性的朗诵声响起。

“秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡着……”

伴随着他的声音，画面切到了一处简陋的民居之内。

“华老栓忽然坐起身，擦着火柴，点上遍身油腻的灯盏，茶馆的两间屋子里，便弥满了青白的光……”

看着电视机里的一切，陶希平立刻意识到眼前的东西跟电影、电视剧的一个巨大不同。

人艺的课本剧是严格按照教育部门下发的语文教材制作，一字不改，一字不添。

旁白叙述情景，表演中的人物所说的每一句台词，也都是跟课本上一模一样。

毫无疑问，这样的创作模式可以以最快的速度把学生书本上看不明白，想不出来的场景一一展现。

而更难得的自然是演员们高水平的表演。

《药》里的几个经典场景，如革命党砍头、人血馒头、最终上坟等，演员们无论是表演还是台词都无不让人动容。

尤其最后两个老妪各自站在儿子的坟前，朱林和吕恩那无声地哭泣伴随着孤寂的寒风声，看得人心碎。

一个十几分钟的短篇看完，教育局的头头脑脑交头接耳，脸上都是赞叹之色。

紧接着，莫泊桑的《项链》又开始上演了。

虽然是外国故事，但是得益于人艺演莎翁剧攒下的众多服装和套饰，哪怕隔着屏幕，大家也能感受到那份精致华美的异域风情。

而演员们略带翻译腔的对白，也格外对味。

尤其是最后故事迎来反转时，“玛蒂尔德”辛苦还债十年，却被告知她当年借的是串假项链，那脸上的错愕、悲痛、无奈一刹那间出现在演员的脸上，让每一个观看的人对这篇小说都有了新的体会。

至于最后的《蒋干盗书》，同样收获了一片喝彩。

三部短篇放完，陶希平心潮澎湃。

“好哇，这片子拍得真好！服装考究、演技精湛，还有人物介绍、背景讲解……”

他看着钟山，“我要感谢人艺做了一件好事！我看了以后，很感动。看《药》时，我几乎淌泪！

“你们为子孙后代做了好事、是一个很好的开端！我看任何人看了都会感动的，特别是语文老师。这个事对于中小学生的教育既有意义，有远大的前途！”

坐在旁边的副局长则是感慨地说:你们是把剧院搬到学校课堂里来了！功德无量啊！”

坐在旁边的钟友为没有发言，只是静静地看着钟山跟一众领导们谈笑风生。

他忽然想起了昨天晚上钟山在家吃饭时跟自己说过的话。

“教育部门需要的艺术创作其实不难，我们人艺只需略微出手，基本就是这个课本剧类目的极限了。”

会议室里，对于采购《良师益友》系列课本剧一事，大家光速达成一致。

不过钟山的想法还不止于此。

他看看陶希平，“陶局长，事情做得好，更要有充足的宣传，才能引领、带动教育行业的发展，您看……等这一套片子全部拍完、验收之后，是不是

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